Jóvenes Panameños Aprenderán a Volar Drones Desde Sus Hogares. Conoce Geo-Nautas.

Por Flying Labs Panamá

Para nosotros, Flying Labs Panamá empoderar al local de manera inclusiva es un pilar fundamental en nuestra propuesta de valor y en esta ocasión lo hacemos a través del programa Geo-Nautas “los drones y la ciencia geoespacial”.

En el marco de la Pandemia, surge el reto de transformar la estrategia de capacitación, y es así como nace Geo-Nautas.  Nuestros aliados claves en el diseño del programa: Esri Panamá, red de universitarios voluntarios de la UTP, usuarios de drones, profesores universitarios y por supuesto el BID LAB, cada uno contribuye con esta propuesta única para jóvenes entre los 12 y 16 años de edad, que arranca este próximo 10 de agosto del 2020.

Durante tres semanas , en un horario vespertino los Geo-nautas serán guiados en cada sesión por al menos tres instructores que se valen de metodología stem para adentrarlos en el uso de los vehículos aéreos no tripulados (drones), el concepto de la ciencia geoespacial y el uso de la plataforma scratch; lo que decanta en identificar soluciones que impactan a su comunidad, a través de la tecnología, de forma ética y responsable alineados con los objetivos de desarrollo sostenible 2030.

La educación a través de las STEMS se hace cada vez más esencial, con el constante avance y evolución de la tecnología. Al incluirla de manera integral en las clases proporciona oportunidades para preparar a las nuevas generaciones a enfrentar los retos que traerá la Cuarta Revolución Industrial. El término 'STEM' (por sus siglas en inglés) es el acrónimo de los términos en inglés 'Science, Technology, Engineering and Mathematics' (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). 

Con este programa perseguimos empoderar a los jóvenes en el uso de los vehículos no tripulados de forma divertida y responsable, abriendo una ventana a las STEMS y la ciencia geoespacial. Despertar en ellos el interés el uso de los vehículos no tripulados en proyectos de impacto social y así contribuir con la agenda de los ODS 2030.

Uno de los desafíos en este programa es la virtualidad: alineados con la nueva normalidad, y el mayor reto la entrega del dron bajo las normas de bioseguridad para que el joven se familiarizarse, con la aeronave , despegue, programe su vuelo de manera autónoma, vuele en free style y aterrice de forma segura. Nuestra ambición poder llegar a beneficiar no sólo a jóvenes de la ciudad capital, sino encontrar aliados en las provincias para llevar adelante esta iniciativa.

Nuestra mayor satisfacción es saber que con programas como estos brindamos una alternativa divertida para aprender en el marco de una crisis que nos aqueja a nivel mundial y que encaminamos a jóvenes a estudiar carreras de ingeniería, despertar su sentir social, y que apropien de la meta de alcanzar los objetivos de desarrollo sostenibles 2030.

For us in Panama Flying Labs, inclusively empowering the locals is a fundamental pillar in our value proposition. This time, we do it through the Geo-Nautas program, promoting drones and geospatial science.

In the pandemic framework, the challenge of transforming our drone training strategy arose, and this is how Geo-Nautas was born. Our key allies in the program's design were: Esri Panama, the network of university volunteers of the UTP, drone users, university professors, and the BID LAB. Each one contributed with a unique proposal for young people between 12 and 16 years of age, and we were able to start the program on August 10, 2020.  

Education through STEM (science, technology, engineering, and mathematics) becomes increasingly essential, with the constant advancement and evolution of technology. Including it comprehensively in classes provides opportunities to prepare new generations to face the challenges that the Fourth Industrial Revolution will bring. 

With this program, we aim to empower young people to use drones in a fun and responsible way, opening a window for them into STEM and geospatial science. Through this course, we want to awaken an interest in drones for social impact projects and thus contribute to the 2030 Sustainable Development Goals.

One of the challenges we faced through this program was carrying it out in a virtual space. Aligned with the new normal, we had to figure out how to deliver the drones to our students and comply with biosafety standards so that the young person becomes familiar with the aircraft, take off, autonomous flight scheduling, freestyle flights, and safe landing. Our goal is to benefit not only young people in the capital city but also to find allies in other regions of the country to carry out this initiative.

Our greatest satisfaction is knowing that even in times of crisis, such as a pandemic, we can offer a fun alternative to learn about drones and contribute to the education of young people. Through this initiative, we are trying to awaken their interest in pursuing a career in engineering, develop social responsibility and show the role technology can play to contribute to achieving the 2030 agenda and the Sustainable Development Goals.